Matematik i staden

I fredags och idag hade vi laboration redovisning om promanad.Vi fick flera grup och vi måste promenera till någon stan och vi måste hitta några saker för att räkna.Jag tycker att det var mycket intressant lektion därför att vi tittade hur kan man tänka på matte.Det var jätterolight att tänka på matte förolika saker.Tillex.Ylan visade hur kan räkna en soptonas lak.
Han vissade area,omkreatsen och vlyum.Han tänke också sammasak som pankaka.Det var jätterolight redovisning.Efter Cyracias grup visade lite annorlunda sak till ex.hon räknade hur lång tid solen från jorden.Jag tycker att det är inte så lätt att räkna.

föra vackan Mohosins redovisning var bra mycket intressant.Han föklorade jätte mycket.Men hans sista uppgift var lite konstigt tycker jag.

Jag tycker att laboration lektion jätterolight vi ville veta hur kan man tänka olika sätt.När jag promenerade våran område hittade jag många saker och räknade jag några saker.Det var rolight att promenera och räkna tillsammans.

Matematik i staden

I dag har vi presenterat oss på ett promenad i stand. Vi tycker att det var roligt att promenera tillsammans och att prata om matte i vardagen. När vi promenerade, hittade vi många saker som vi kunde räkna i matematik.Första bilden tag vi från apoteket i Shopping. Där räknade vi i procent från original pris. Andra bilden tog vi från systembologet. Där räkna vi volym i en vinpaket. Sista bilden tog vi från fram för Willys södrahamn. Den bilden var solen. Vi räknade hur lång tid tog ljuset från solen till jorden.

Vi intreserade mycket att tänka hur skulle vi räkna. Båda vi hade olika stretagier och olika metod att räkna från bilderna. Vi visade till varandra hur skulle vi räkna i olika metod och olika stretagier. Sen tog vi beslut vilka stretagier och metod skulle vi presentera.

Det är viktigt att lära och tänka själv. Vi tror att allt som vi hitta och försöka att lära själv är best till vetenskap.


Jiratchaya
Nwe Nwe Aye

Hitta billigaste matkassen

idag var det måndag fast jag skulle blogga i fredag , vi haft en choklad i 24 biter det skulle delat på fyran pers varje peson skulle får 6 biter av choklad , men jag spelade som lärare i fredag förklarade för våran klasskamrat. fast jag lärde mig jätte mycket om bråk formen faktiskt.

Viktigt att bråklaboration i klassen

Idag vi hade lektion och handler om bråk.Varje fredag har vi laboration och det är jätteviktigt tycker jag.

Först pratade vi om bråkrälening,devition(som en metator),som tal man kan räkna med -+/*,som delar av en helhet,det av antal,ptatade om skilnad att decimaltal och bråk tillex.decimaltal 0,033 och bråk 1/3,bråk som andel propotimmer-jämför.

Efter vi fick en papper,en chokladkakan paket i varje gruppen och vi läste vi pappret.Vi räknade i gruppen och tänke vi tillsammans.Vi hade tre frågor och vi delade chokladkaka vem får hur mycket.Efter  fick vi resultat 4/8,andre 1/4 och 1 hel.

 Vi lärde täljare/nämnare=sort/enhet.
1=2/2=3/3=4/4=5/5=6/6
1/2=2/4=4/8=8/16=16/32

Jag tycker att jätteviktigt eftersom man kan lära sig mattespråk.

Area

I dag lektionen handlade om hur ska vi beräkna area och omkrets det var bra lektion och vi hade räknat matte grej.

Först läraren förklarat lite om (geometr) som klm, m ,cm,mm sådan saker sen gav oss pappret för att beräkna om triangel och kvadrat. Hur ska vi beräkna om längd, bred, och area vilken formel man använda?

Vi räknade triangel area=(basen gonger höjden delat med två) och kvadrat som basen plus höjden.

Omvandlade vi cm till dm och km till m sådan saker gjorde vi idag det var jätte bra lektion  varje gång man lär sig nånting ny.
Jag tror geometri är viktiga även använder vi inte så mycket varje dag.

omkretsen coh arean

exempel om jag ska köpa ett bord duk, måste jag räkna borde hur långa meter och bredd meter.
om jag ska köpa ny matta, då måste räkna golvet långa och bredd.

Geometri

Geometri :- Mattematik .

Vi har diskuterade och räknade ihop lite figurer. Så lärde oss lite om kvadratren och om kretsen.

Räknade bas gånger höjd = skriva sen svaret.

Om man typ mät ett rum för att tapetsera .då kan man räkna bas och höjden.

Om man ska tapetsera 3 meter väg med sex gånger 0.5m i bas och höjden är 2.5m gånger 6 blir 15 m

Om man ska tepetsera 6 våder då behöver man exakt 15 m.

Mvh Mohsin 

Geometri

Idag har vi lärt oss Geometri och brrätna area av triangel, cirkel och kvadrad.

Ivardagen kan jag behöver räkna ut omkrets och area. T. ex. när jag ska syt mina gardiner jag måste räkna ut omkerts av fönstret för att måste jag köper tyg.

Geometri - mind map

mät i olika sätt

Laboration om den här veckan handlade om mät. Vi hade material att mäta olika länge och brett mäta som rektangel, kvadrat, triangel och cirkel. Från början mätt vi bordet och arean sen mätt vi våras klassrum och omvandlade till cm. Läraren gav oss olika bild för att räkna länge och brett vi mättat olika geometriska former. Det var bra lektion varje gång jag lär mig  någon ting ny om matte och språket.

Geometri

i dag gjorde vi Geometri i skolan. Det var kul lektionen. Vi har mätt olika månghörning och triangel. Lärare Birgitta hjälpte oss mycket och jag lärde mig nya order som enheter, rätvinklig.
när lärare visade oss hur räkna omkrets av klassrummet, var det intressant. för att jag var inte bra för det, jag frågade flera gånger och lärare hjälpte mig. nu vet jag.
jag tycker om matematik men många order ibland kommer inte ihåg, det blev arg på mig själv. I alla  fall jag vill sträva efter att lära sig matematik.

Idag hade vi laboration och vi pratade om geometri.Vi diskuterade tillsammans och vi fick papper och några saker som vi användade.Först vi mätte ett runt bord i klassrummet och sedan golvet i klassrummet.Vi mätte längden på sidorna i en romb, en parallellogram och en triangel.Jag lärt mig ett nytt ord och den heter pi = 3,14.Till sist fick jag en sambad tillex.O=(640*2+800*2+17*6+45*2)cm=(1280+1600+102+90)cm=3072cm i klassrummet.

Skickat från min Samsung Mobil

geometri

Idag vi har gjort mät runt om ett bord, golvet i kassrummet och tre olika figurer på papper som vi får av läraren. Vi rita av objektet på ett papper sen vi skriver vad de heter.

Idag hade vi laboration och vi pratade om geometri.Vi diskuterade tillsammans och vi fick papper och några saker som vi användade.Först vi mätade ett runt bord i klassrummet och sedan

Olika strategier i subtraktion

Jag har jag lärt mig räkna subtraktion,jag subtraherade term minus term och sist fick jag differens.Jag har tittat hur räknade andra eleverna och jag har lärt mig olika matematiska ord till ex.
       Jämför med ett runt tal
       5,10,15,20
     Man kan sätta lika till lägg i termerna
     Till ex.85-60=25
   Man kan lägg till 2 i båda termer
Till ex.83+2=85
          58+2=60
          85-60=25
    Man kan lägg till 3 i båda termer
    201-198=103
    198+3=201
  201--3=198
Man kan också komplettera
   293-192
   192+100=292
   292+1=293
   100+1=101
Idag har jag lärt mig en ny strategier och mycket inreseratt till ex.
    112-89=23
     100-89=11
       11+12=23
Men jag brukar räkna så där
92-47=45
2 betyder 12 och
12-7=5 och sedan 1 kvar
1+4=5
9-5=4
så differens blir 45

Idag har jag lärt mig räkan subtraktion som heter komplettera.
25+5=30
30+40=70
70+6=76
40+6+5=
=40+11=51
Man kan räkna olika sätt ,lika tillägg, lika avdrag, räkna uppåt, komplitera och det beror på frågan vilken räknesätt man väljer. Jag tyckte på samma sätt några av räkningar men det fanns ju bättre sätt än jag tyckte.jag använder inte vardag man jag använder iblan.När jag hjälper till min flicka.

Idag vi tränade på de olika matematiska orden för räkning av subtration och huvudräkning.
Vi dividerade också täljaren med nämnaren. Jag har inte lärt mig nånting efter som jag är helt nybörjare på matematik men ändå det var bra mateträning. :)

Strategier för huvudräkning med subtraktion

Det i bra att man lära sig så mycket om matte på ett nytt sätt, och lära sig lättare huvud räkning samtidigt tränar på .

Problemlösa för additionshuvudräkning

Idag lärde vi om algoritm, metod och strategi hur ska man lösa uppgift eller problem i matte. Finns olika lag man kan tänka på olika sätt till exempel kommutativa, associativa, räkning från största term och överslagsräkning. I gruppen tänkte olika sätt för att lösa problem. Jag tänker att det är enkel att använda räkning från största termen för att addera precis tiotal eller hundratal sedan addera med andra som kvar.

Huvudräkning olika sätt

Idag har vi lärt sig att huvudräkning olikasätt.Hur kan man tänka fort huvudräkningen och vi pratade om först addition.Vi lärde olika name till.ex addera,team,summa och plus.Vi räknade själv.
Till ex.
        44+25=69
 Jag räknade först 5+4 likamed 9 och 2+6 likamed 6.
Men andra elever räknade som 40+4 och 20+5 och sen 40+20=60,
4+5=9 och sist 60+9=69.
Det kallas dela upp i termer.Vi lärde 6+2+5
                                                        6+5+2
                                                        11+2
                                                       13
Det kallas byta plats.Vi räknade 10 kompiser och 100 kompiser.Till.ex
6+4=10
80+20=100
Det var mycket inreserad mig att lära mig olika strategier.Iag gillade mycket minska och öka.
Jag brukar anvanda så där och jag har vetat olika sätt olika strategir.

Namn på strategierna

Strategier vid huvudräkning

- Räkna med tiokamrater, dela upp talen
- Överslagsräkning, avrunda
- Dela upp i tiotal och ental
- Räkning från största termen
- Dela upp talen i termer
- Flytta talen så att de lättare kan räknas ut.
- Använa runda tal (jämna tal t. ex. 10, 20, 30)

Repetera räknesätt och språk

symbol och sifror

Idag pratade vi om mtte språk med två lärare och det var jätte bra för oss. Vi lärde nya ord och mycket annan sak. Nästan alla glömde någon liten  grej men när läraren satte kortet i på borden och pratade vi om matte språk vi kommer ihåg. E.x.m addition +) multiplakation-)

Symbolen och namn som används på matte språk och kanske använder vi inte så ofta men de är viktiga tror jag. Man träna hela tiden språket det är inte stor distinktion mellan matte och svenska viktigaste man lär sig språket.

 Jag  är nöjd med lektionen eftersom jag lär mig mycket och det är roligt med matte lektion.

Hej,
Idag lärde jag matte språk som addition,subtraktion,gånger och deviation.Vi pratade tillsammans jättemycket.Jag tycker att det är bra att diskutera och jätterolig.Idag är jag första dag.Vi lärde många nya ord.Jag tycker att jätteviktig att kunna nya ord inte bara räkna.

Hej!
I dag lärde jag mig matematik språket. Det var spännande för mig.Jag har fått många nya matmaten språket. Jag tycker om mycket matematik. 

Idag hade vi några nya lärare vi diskuterade bara om matematik på skolan. 

Jag lärde mig orden för sammanräkning och subtraktion det var fyra räknesätten som vi tränade.

Jag tyckte det var jättebra sätt som vi tränade på  men det var lite svårt också att fatta. 

De fyra räknesätten

Språklaboration

Språklaboration

Idag alla vi diskuterade tillsammans om mattematik på skolan.
En del av mina klasskamrater tycket att kvinnor är ett steg förre än männen på mattematik.
jag höll med de som tyckte att kvinnor är förre ett steg än männen men både två kan vara duktiga på mattematik männen och kvinnor. Jag tycker det bryr på lärjungarna en del som pluggar i själva verket
då är de jätteduktiga på allt mattematik och andra lektioner. Sen skrev jag ett skrivelse om handla mat
det handlade också mest om mattematik Stina frågade kan man klara sig utan mattematik jag svarade nej det kan man inte klara sig utan mattematik för att matte är jätte viktigt i livet.Om man vill jobba nånstans då måste man kunna matte att ska få jobbet där man vill matte är likadan i hela världen. Matte är en gymnastik
för hjärna också när man pluggar mattematik då tänker man aldrig på nånting annat.

                                         Hälsningar Alijan Hosseini.

Matte Frågor

Vi fick två bilder och sen vi skulle skriva om bilderna. De bilder handlade om en man som handlar på en affär och vi skulle vara på hans plats och berätta vad vill vi handla? Hur mycket kostar maten? Hur mycket pengar har jag? Och jag skrev litet. Hur mycket handlar jag för en vecka. Sen vi alla klasskamrater sett rund och läraren var med. Stina hade frågor. Hon sa om vi håller med frågan då byter vi platser om inte då sitter vi på samma stol.

De som jag håller med skriver jag JA om inte då skiriver jag NEJ

Frågor var:

1)      Man klarar sig bra utan matematik. NEJ

2)      Att vara bra på matematik är någon som man föds med. NEJ                                          

3)      Matematiken utvecklar ditt tänkande. JA

4)      Män är bättre på matematik än kvinnor. JA

5)      Matematiken är likadan världen över. JA

1)      Alla vet att utan metamatematik det går inte att göra någonting. Vi behöver matematik varje dag. När vi går till skolan vilken tid måste vi vara i skolan. När vi handlar hur mycket kostar mat eller kläder.

2)      Jag tror inte att någon kan födas och vara bra på matte. Ny föds barn kan ingenting och matte heller.

4)   Jag tror män är bättre för att när jag pluggade i skolan, gymnasiet, universitet. All tid killar var duktigare än tjejer och inte bara på matte    

Vad svarar du?