Rita affisch

På torsdag satt vi i skolan och min grupp var arbetat med affischen. Vi gjorde diagram och cirkel, jag och mina klasskamrat färjet olika färg och satt vi bilden på affischen. Först tänkte vi det var inte snigt vi gjorde annan sätt, men när vi färger och ritade det bliv jätte snig. Vi satt blommor ock två klockor på affischen sen när vi var färdig hängde jag och läraren på väggen. Det serut jätte snigt.

Frågorna handlar om tiden  och vi skrev frågorna också på affischen och på nästa torsdag ska vi redovisa.

Färgglad statistik!

Inför redovisningen nästa vecka

Blogginlägg efter första statistiklaborationen

Skriv ett eget blogginlägg. Hur har det gått i dag? Hur långt har ni kommit? Vad är nästa steg? Vad var lätt eller svårt?

Stödord
formulera frågor
bestämma
svarsalternativ
diskutera
fördela arbetet
planera
skriva i eord
kopiera

räkna med cirkel

laboration om idag handlade om affisch. Läraren kom till klassen och sa till oss att alla i gruppen gör en affisch och vi måste göra frågor och vad tycker ändra. E.x. jag och Emma ska fråga om tid när vi klara den måste vi gör en tabell eller en cirkel på affischen. Måste skriver vi noga i tabelen hur många procent person kommer i tid. Eller hur många kvinnor förbinder sig om tid. Vi diskuterade i klassen om den och vi hade olika tänker om motiven. Jag tror idag gick jätte bra för oss eftarsom tränade vi både matte och svenska.

Lexikon

Idag vi gjorde laboration och det var jette viktigt för oss.  Läraren hade med sig olika ord och vi måste förklara vad de betyder.

Redovisnings uppgiften

Jag vill köpa en lägenhet i stan med 84m2 som kostar 880,000 kr.
Jag har 400.000 kr och det måste jag betala 50% av kostnaden först.
Hur många procent av totalt kostnaden behöver jag för att låna av banken som vara tillräcklig för inköpet halva kostnaden?

http://www.google.se/imgres?num=10&hl=sv&biw=1024&bih=653&tbm=isch&tbnid=guUUTTG93o54mM:&imgrefurl=http://lifeofdontomaso.blogspot.com/2010_03_01_archive.html&docid=dEmgnW1EDyS3tM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCQnZWBmpptTehqrIxnJCjLFmBTPrYvbbzg_Pxl6C9znGZv_dxjZxKtcUnGlF6AAMrYy1X4b1RtIz6ZMgvhCWe-xsBTyHx_jYoAmGFJoglmDOL6yJcgegG7EJ9GmZ_LrFe5MIS0OxPtw/s1600/Snabelskon-Lgh-gavel-350x30.jpg&w=350&h=308&ei=ORqcUNL6Icr24QSauYCgBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=291&vpy=329&dur=1130&hovh=211&hovw=239&tx=116&ty=142&sig=112300117497747433073&page=1&tbnh=140&tbnw=157&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:11,s:0,i:167

IKEA

IKEA

Jag ska köpa möbler frön Ikea affär och jag har
25000 kronor. jag vill köpa garderob med barn
säng garderoben kostar 1700 kronor och barn sängen kostar
12000 kronor. Men de görde rea 20 prosent hur blirdå priset.

1.Vad blir sängen priset?
2.Är pengerna räker eller inte?

Redovisning 8/11

Uppgift:

1. Välj en ny situation, och formulera en matematisk uppgift avdenna. Illustrera med en bild. Välj en lämplig rubrik.  Publicera på bloggen. 
2. Räkna ut dina kamraters uppgifter. Skriv inte bara svaret, utan berätta hur tänkte och gjorde genom att beskriva alla steg.

Muntlig redovisning 8/11: Du redovisar din uppgift för de andra genom att visa ditt blogginlägg på Smart boarden.

• Berätta om situationen som du utgick ifrån
• Beskriv hur du tänkte när du gjorde uppgiften
• Vi, lärare och elever, ger dig respons

Matematik i vardagen

Den 25/10/2012 arbetade vi med matematik i vardagen. Var och en av deltagarna skrev på tavlan deras uppgifter. Vi borde skriva om ett matematisk problem som vi kan stöta på under dagen.
Jag skrev om mitt problem som kunde jag inte att lösa den. Birgitta kom för att hjälpa oss att kunna skriva och vad som behövdes.
När vi hade gjort våra uppgifter tog Stina och Birgitta bild på det som vi gjorde.

Det kan man säga att matte är söt, men när vi går till ett annat främmande språk, det blir svårt.

Inköp av gardiner

Pris på lamm kött

I affaren lamm kött kostar 99kr. per kg. Jag köpper 2kg 299gr lamm kött. Hur mycket de blir i kr.?

Att mäta i var dagen

reflektion om idag handlade om mätning och vikt det är intressant för oss särskild jag. När läraren förklarar kommer jag ihåg de uppgifterna vi arbetar med meter och vikt alla säger sin händelse. Vi hjälper varandra om någon glommer en sak. Milisa som skriv på tavla om sin berättelse och  klasskamrater hjälper henne jag tror de uppgifterna hjälper mycket oss man blir mer intressant av mate.

Labration Matematik i vardagen

Idag pratade vi om hur kan man lösa problem matematik i vardagen. Vi var två grupper som jobbade med en lärare som heter Niklas. Först berättade Birgitta om en matematik berättelse som har haft tidigare. Berättelsen var så att:
Birgitta ska lägga marksten på sin plats. Uteplatsen är 4.3 meter stor. Hon vill använda en sten som är 1.3 dm stor och väger 2 kg/styck. Släpet klarar 0.5 ton.
Fråga: Hur många vänder måste hon köra för att hämta stenarna?

Labrationen lärde mig matematik orden som kan man använda i vardagen. I nästa labrationen ska vi förtsätta med problemlösning. Labrationen var intressant för att varje deltagaren berättade om sina matematik problemet.

Matte labration

Hur gör man när man räknar addition i huvudet?

I torsdags på matte laborationen Birgitta lärt oss som hur vi kan räkna med huvudet?
Vi har gjort olika sätt att räkna med huvudet. Birgitta lärt oss olika strategier som kan räkna med huvudet genom dessa strategier.

• Räkning från största termen
• Dela upp talen i termen
• Runda tal
• Flytta talen så det blir lättare att räkna
• Överslags räkning

Jag har upplevt alla dessa metoder för räkning men i Sverige kan elever lär sig matte bättre än mitt hemland.

För den här metoden är lättare än som jag lärt mig matte tidigare.

Det var intressanta för mig de metoder och strategier var lätta att räkna. 

Nutiden använder man huvudräkningen och jag också.

idag har vi alla  läst och berätta om matte på sitt språk  och vilka räkne sätt använder vi i sitt land .Alla tyckte att sitt språk är lättast än de annan språk  .det är så man känner absolut men det är inte så . Det var från många länder  Kurdiska , Rysska , franska, finska,,,,,,,,,.det var mycket kul . På olika länder  har olika räkne sätt tillexempel Arabiska så här skrivar man(  0 ، 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، 6 ، 7 ، 8 ، و 9......Jag tycker att det är best man läser på svenska och lättare  språk än den annan .Jag vill läsa  mer  på svenska språk   än  på Kurdiska även Kurdiska är mitt språk . jag tror  att räkne sätt är lika  varandra och inte så mycket skillnad mellan länder på räkne sätt

matematik på olika språker

Idag vi har gjort labration. Labrationen  handalade om olika spårker från olika länder det var bra.
Vi diskuterade om hur man kan utala siffror eller hur man kan skriva det. Jag har arbiska för modermål det var helt annurlunda det fanns ingen likeheter mellan språket i min grupp. I början svanska språk var jätte svårt men nu det är lätt jag använda ofta matespråk hemma eller på skolan mer an arbiska. Vi tyckte nästan samma sak. Om jag vill lära mig andra språk jag ska vilja engleska det är bästa språk efter arbika och alla i grupp håll med. Jag har studerat 10 år i mitt land jag kan räkning och spårket. Jag tror att matematik är jätte viktigt. Det finns lite skillnad mellan två i mittland vi studerade i skolan som vänlig men har vi studera nu på nytt sätt det är bra faktiskt att man ändra lite för att man blir mer intressant av matematik.

Vikten av matematik

Dagens laboration handlade om att uppskatta vikten på olika föremål samt att omvandla olika viktenheter. Vi började med att känna på en del föremål, bland annat en bok, en häftapparat, en morot, en citron och en påse med stenar. Var och en fick gissa i vilken viktkategori föremålet skulle hamna i. 1-10 g, 20-50 g och så vidare. När vi gjort detta jämförde vi en del av sakerna med varandra och eleverna fick chansen att ändra sig om de ville det. Jag tyckte att denna del av laborationen var intressant. Det är inte lätt att avgöra en vikt om man inte har någon referens, nåt att jämföra med som man redan vet vikten på. Gruppen gjorde trots detta ett bra arbete.

Vi gick sedan vidare till nästa delmoment av laborationen. Där skulle lappar med olika vikter sorteras så att till exempel 1000 g hörde ihop med 10 hg och 1 kg. Detta klarade gruppen av väldigt snabbt så då plockade vi fram tyngder för att kunna koppla ihop lapparna med den aktuella vikten. Dessutom jämförde vi vikterna med varandra. Jag hämtade också några av föremålen från momentet vi gjorde innan så vi kunde göra en jämförelse mellan dessa och våra tyngder.

När lektionen började lida mot sitt slut samlades vi för att väga de saker vi tidigare uppskattat vikten på. Några av dem låg mellan våra kategorier, då fick vi avrunda, det vill säga titta vilken som låg närmast vikten vi fick på vågen. Vi får väl erkänna att Birgittas grupp såg ut att ha gjort de bästa gissningarna, även om vi inte låg väldigt långt efter i vår grupp. =)

Jag hoppas och tror att vi nådde vårt syfte med laborationen. Vi ville att eleverna skulle få en känsla för vikt. Hur mycket är egentligen 1 kg? Hur mycket väger den här boken? Vi ville också att eleverna skulle resonera och diskutera i grupperna vilket de gjorde. Några är med i detta i stor utsträckning medan andra samtalar lite mindre. Målet är naturligtvis att alla ska utveckla språket utifrån sina egna förutsättningar och även lära sig ett och annat rent matematiskt.

Jag avslutar med att säga att det är ett rent nöje att arbeta med er. Tack för idag!

Jag ska skriva om labration om idag

Jag ska skriva om labration om idag

I dag vi siter i grop och diskutera om mate språk och räkninger.läraren ger till oss kort som finns i kortet olika symbol och namn på matte språk och frågor vi viste inte hur man använder. De har namnet t.ex mni kompis viste inte vad betider divison. Läraren förklara den betider dela och man använder / den har symbol eller
addition använder man suma och på sifror vi säger tarm.

De symbolen på mate språk som -subtraktion * multiplaktion och andra symbolen vi viste inte vad de heter
Eller jag glömmer de. Jag tycker att jag lärt mycket om den har lektionen och det är bra för oss.vi lärt oss myket. Det är viktigt tror jag  föratt vi behöver mat nästan varje särskild när vi handlar eller betalar faktura.

Idag var det mycket bra .Vi hade laborationen och vi räknade matte på olika sätt och under tiden lär vi det svenska mattespråket .Jag har lärt mig idag mattespråk  och  räknesätt och en del lär sig bara mattespråk  och  en del  lär matteräkne sätt. vi hade räcknat adition ,divition.subtraktion  och multiplikation.

Dagens labration

Idag fick vi i uppgift att sortera massa kort med siffror och mattesymboler. Jag trodde att jag kunnde alla symboler men  dom här kunnde jag inte ( : / * ). Så därför tycker jag det var kul att vi jobbade med korten och att vi diskuterade i gruppen om dom olika mattesymbolerna. :)

Bloggrupper

 

Galen professor Lotta	Pythagoras Birgitta	Matteteori Stina	Celsius elever Niklas
Ali Abbas Angham Shiraz Zohre Vially Zjian Jairo Ali Moshin	Jawad Maina Zandra E Classen Sakina Kermen Rondek  Ema	Rosa Rahman Cecilia Navid Sein Melissa Irene Helena	Loan Judith Mihane Robin Leila Sandra Silverplats Sofia Naw Naw

De Fyra Räknesätten